內容簡介
✓玩具不收！遊戲間總是亂得像戰場？✓孩子不滿足！想要的玩具永遠少一樣？✓不懂玩！沒大人陪，孩子不會自己玩？ 德國幼兒園教學長教你： 買得多不如選得巧！ 玩具愈簡單，愈能玩出無限創造力！ 玩具愈多，孩子未來成癮的可能性愈高；玩具極簡，才能啟動孩子的想像超能力！現任德國幼兒園教學長，執教超過15年的經驗大公開，從具體的玩具選購、玩法，甚至分享德國最盛行的「無玩具運動」經驗，一一解惑父母最頭痛的問題： 【煩惱1】玩具款式日新月異，到底哪種比較好？ 作者針對0~6歲幼兒發展需求撰寫的「精選玩具選購指南」， 讓家長精準購買不失手 ，用好玩具刺激嬰幼兒感官發展、 促進1~3歲的手眼協調能力、發展4~6歲的社交技能！ 【煩惱2】孩子看到玩具非買不可，每種玩具都「想要」！ 過量玩具會讓孩子過度依賴物質、將自我價值建立在外在標準，甚至有成癮可能！ 了解德國家長與幼兒園的「惜物」精神與做法，用少量玩具創造豐富童年。 【煩惱3】不專心！一件玩具在手，孩子卻無法專注玩上10分鐘 這代表孩子的專注力已經嚴重超載！ 建議爸媽先給予孩子簡單的任務目標，用成就感逐步延長孩子的遊戲續航力。 以上煩惱都是「玩具過量」的警訊，若出現任何相同情況， 請立即跟著幼教專家建立孩子的「玩具極簡計畫」！ Q1.「玩具極簡運動」的目標是什麼？為何在德國掀起熱潮？ →德國幼兒園的教育理念便是培養獨立、自信的孩子， 玩具極簡能訓練孩子與挫折感、無聊感正面對決， 不借外力來排解情緒、解決問題，做自己情緒的小主人！ Q2. 如果幼兒園少了玩具，孩子會不會哭喊著「不想上學」？ →並不會！根據德國幼兒園的實務經驗， 在「無玩具月」實施期間會放寬更多常規限制， 例如讓孩子能自由移動桌椅來改變遊戲空間、執行大型遊戲計畫， 所以玩樂的開心指數不減，孩子們每天都開心期待上學！ Q3. 「玩具極簡」到底要多徹底？連玩偶、畫筆都要禁止嗎？ 玩具極簡並不是要強迫孩子跟心愛的玩具分離， 而是提供一個環境，讓孩子找到更多遊戲的可能。 建議大人們先跟大孩子討論「玩具的休息名單」， 用「共識」取代玩具消失的「被剝奪感」。 本書特色 {1} 「0~6歲玩具選購指南」協助爸媽挑選耐玩、好玩，且有益孩子身心發展的好玩具！ {2} 結合理論與實證研究剖析「玩具過多」的教養壞處，以及提出如何引導孩子進入「深層遊戲」狀態的方法，找回孩子專注力、激發創造力。 {3} 公開德國幼兒園「無玩具運動」的第一手觀察紀錄！從德國幼兒的實際反應，證明「玩具極簡」的可能性與必要性。 專業推薦 ★何翩翩 | 牧村親子共學教室負責人 ★周佳欣 | 兒童職能治療師 ★陳宜男 | 星願樹職能治療所院長 ★趙崇甫(大樹老師) | 育兒顧問 ★鄭如安 | 結構式遊戲治療、遊戲式教養倡導者 、高雄市諮商心理師公會第一二屆理事長
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